Qui sommes-nous ?

Vision

L'enfant est riche en compétences et en savoir faire. Curieux par nature, il a envie d'apprendre et sa soif de découverte va de pair avec sa volonté de découvrir le vaste monde.
Se mettre à l'écoute de ses dispositions et l'accompagner tout en l'encourageant à dépasser ses limites, pour enrichir et développer sa singularité, constitue une des premières tâches de l'éducateur. Dans ce processus, l'expérience et la découverte fonctionnent comme de véritables moteurs.


Notre projet d'éveil artistique s'initie à partir de la découverte d'univers artistiques où l'enfant est susceptible de trouver sa place comme un être agissant, créatif, responsable et porteur d'initiatives. Cette découverte se déroule par le jeu, de manière collective, sous la direction d'un adulte de référence, pédagogue spécialisé.

Une des particularités de notre association est qu'elle travaille en lien étroit avec un groupe de créateurs regroupés sous le nom " Amadeo ", concepteur et fabricant des installations utilisées. Spécialement conçues pour que les enfants à partir de 2,5 ans puissent les toucher, y faire naître des sons et s'y sentir à l'aise, ces installations font l'objet d'un véritable projet artistique, au service du projet pédagogique de l'association.

C'est cette association de pédagogues et d'artistes travaillant ensemble sur un projet d'éveil qui fait la spécificité de la démarche "Musiques Mosaiques".


Itinéraire

C'est en 1997 que Musiques Mosaïques démarre son activité d'éveil artistique dans les Marolles, un des quartiers défavorisés de Bruxelles Ville. Quelques animateurs expérimentent alors une pratique originale en utilisant des instruments "fabriqués", dont le Jardin Musical d'Etienne Favre.

Dès l'an 2000, en réponse aux questions et aux besoins de nos animateurs, nous nous mettons à la recherche d'outils plus en phase avec des ambitions nouvelles. Des artisans (ébénistes, luthiers …) exécutent les plans réalisés par des plasticiens et des musiciens. Ce travail génère une première production originale, " l'Atelier Amadeo ", qui reste un des outils clés de nos interventions. "L'Atelier Amadeo" a été installé dans plus de 400 lieux différents, de BOZAR à Bruxelles à la plus petite école rurale.
Cette circulation a fait naître et consolidé une démarche pédagogique originale.

Le concept initié par Musiques Mosaïques/Amadeo se développe également avec succès en Flandre, avec l'asbl Kamo, nos collègues et amis néerlandophones. Ensemble, ces deux associations mènent chaque année des milliers d'enfants à la découverte d'univers artistiques, source de création et d'expression, personnelle et collective.

En 2009, une seconde installation itinérante voit le jour, Mumobox. Conçu dans le prolongement de nos activités avec l'Atelier Amadeo, ce nouvel ensemble complète et diversifie l'offre existante.

Depuis quelques années, l'asbl élargit aussi ses interventions. Musiques Mosaïques accompagne les enseignants dans le cadre de projets artistiques créés à l'Ecole, forme de nouveaux animateurs, développe des ateliers au sein des Communes, se met au service d'institutions (Centre Culturels, Musées, …) pour y coordonner et initier de nouvelles pratiques pédagogiques.

Toujours en collaboration avec Amadeo, nous participons aujourd'hui à la conception d'infrastructures permanentes (un local, un coin …). Un service proposé aux communes, aux écoles ou aux centres désireux d'aménager en leurs murs un bel espace fonctionnel et convivial destiné à recevoir les enfants au quotidien, en temps de garderie ou dans le cadre d'ateliers menés par les animateurs locaux.


Démarche pédagogique

Nos ateliers s'organisent à partir d'une interaction entre les enfants, un univers artistique (ici les sculptures / instruments), et l'intervenant Musiques Mosaïques chargé de les accueillir dans cet environnement.
Un quatrième élément joue également un rôle important : nous intervenons toujours dans l'Espace Public, à savoir un lieu à usage collectif, géré par une administration (publique, le plus souvent), susceptible d'être fréquenté par tous.

La démarche pédagogique vise à préparer les enfants à jouer un rôle déterminant dans la construction et l'embellissement de la vie en société, en stimulant, favorisant et renforçant les potentiels suivants :
» la capacité à utiliser la dimension imaginaire dans le cadre d'un projet de nature artistique,
» la capacité à entrer en relation avec l'autre dans le cadre d'un travail collectif mettant en œuvre la sensibilité et les émotions, et de manière générale tout ce qui différencie fondamentalement un individu d'un autre.

Cet objectif général est réalisé par le biais d'une activité qui sensibilise l'enfant au monde de des sons, et des arts en général, en y intégrant différentes disciplines. Ainsi, la parole, comme technique d'expression, joue un rôle déterminant. En mouvement dans nos installations, l'enfant découvre des formes et des matières. L'activité se construit donc à partir d'un ensemble d'interactions pour, finalement et de différentes manières, mener à l'expression et à la création. Au terme des séances, un " résultat " est obtenu (un début d'histoire, par exemple…), sur lequel peut venir se greffer un nouveau travail qui le prolongera.

Nos activités se déclinent de différentes manières. Qu'il s'agisse d'une séance d'une heure avec une vingtaine d'enfants ou d'un stage de cinq jours avec l'intervenant, quelle que soit la durée ou la nature de nos interventions, nos objectifs restent les mêmes.

L'activité proposée :
» développe la créativité de l'enfant, son imagination, sa sensibilité artistique,
» l'aide à se découvrir sous un autre jour, à prendre conscience de ses talents et de ses compétences,
» Encourage l'enfant à communiquer ses idées et ses émotions aux autres, à l'écoute des autres mais aussi de lui-même.

L'intervenant Musiques Mosaïques est un pédagogue, à la fois artiste et animateur. Il accompagne les enfants sur les chemins de la découverte et de la création. Il a pour mission de mener le groupe à un résultat, en terme de vécu et d'apprentissage, mais aussi en terme de production artistique.